この「イタリア語総合コース　入門A1レベル　A1-1」は、はじめてイタリア語を学ばれる方が最初に受講するコースです。なお、イタリア語を学んだ経験がある方はこのコースにお申込みができませんのでご注意ください。
このコースでは、イタリアの文化の紹介、あいさつ、自己紹介（国籍、仕事など）、そしてアルファベットの読み方や発音からはじめ、クラス内での簡単なコミュニケーションを通じて、日常生活で使う単語、言い回しなどを中心に、基本的でありながら役に立つイタリア語を勉強していきます。

レベル達成目標

• 挨拶する
• 自己紹介する
• 年齢や出身地を尋ねる
• だれかを紹介する
• 知っている言語を尋ねる／教える
• 国籍を尋ねる／教える
• 仕事と職場を尋ねる／教える
• 選んだ理由を言う
• 好みを表現する

語彙と表現文型

挨拶、アルファベット、0から100までの数字、国籍、言語、仕事と職場、イタリア料理、パスタの種類、buono/buona

Come si dice…in italiano?, Si dice…, Come si scrive?, Si scrive…, Non lo so, Grazie, Prego, Come va?, Bene/Insomma/Così così/Male, Vorrei  mangiare la pizza, Che buono!, Che bello!, A che pagina?, Che cosa significa?

文法事項

-are動詞：abitare, chiamarsi, parlare, cucinare, lavorare, frequentare, studiare, mangiare ／ 不規則動詞：essere, stare, avere, fare (io, tu, Lei, lui/lei) ／ vorrei ／ 定冠詞と不定冠詞（単数形）     ／ 前置詞： di（＋出身地、限定する語句）、per（＋理由）、in（＋職場）、 a（＋居住地）／ 疑問詞：di dove, dove, che, quanti, come, perché, come, chi ／ 否定辞：non ／ 品質形容詞：buono, bello, 国籍を表すもの（-o, -e）

イタリア文化に関する知識

会話やコミュニケーションでのかしこまった／くだけた振る舞いや言葉遣い、料理、製品、都市、イタリアの公用語、トンボラ・ゲーム、イタリアのパスタ

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この「イタリア語総合コース　入門A1レベル　A1-3」は、「入門A1レベル　A1-2」の次に受講するコースです。

このコースでは、自由時間や好みについて話す表現、時間の言い方、ホテル予約、情報を尋ねたり伝えたりする表現、問題点を伝える表現などを学びます。

レベル達成目標

• 自由時間の過ごし方について話す
• 何かを行う頻度について述べる
• 好みや趣味について話す
• 賛成・反対を表現する
• 時間を尋ねる／言う
• ホテルの部屋を予約する
• 情報を尋ねる／伝える
• 部屋の料金について尋ねる／言う
• 部屋の家具について話す
• 備品の有無について尋ねる
• 不満・問題点を伝える
• アパートを描写する
• 休暇用の宿泊施設を借りる
• 選んだ理由を説明する

語彙と表現文型

自由時間の活動／曜日／時間の表現／家：部屋と家具／休暇用の宿泊施設の種類／月名／序数／100以降の基数詞／日付

例文：

Che ore sono? / Sai l’ora? / Sono le due / È mezzogiorno / È l’una e mezza / A che ora ci vediamo? / Alle 10 di mattina / Di solito la sera guardo la TV / Esco sempre con gli amici / Spesso mangio fuori / Qualche volta vado al cinema / Non vado mai a sciare / Sono in palestra / Vado a casa / Vado al cinema / Mi piace sciare / Ti piace l’opera? / Le piace leggere? / A me non piace sciare / A Lei non piace leggere? / Perché studi l’italiano? / Scusi… / Sì, arrivo subito / Ci vediamo domani? / C’è una camera matrimoniale? / Ci sono anche due parcheggi? / Affitto un appartamento da dicembre a marzo / Il primo, il secondo, il terzo… / Quanto viene la camera? / Che giorno è oggi? / È il primo giugno / Genova, 3 settembre 2025

文法事項

-ire動詞の規則活用／動詞andare, giocare, leggere, uscire／頻度を表す副詞di solito, sempre, spesso, qualche volta, non…mai／前置詞in, a, con／mi piaceとmi piaccionoの使い分け／接続詞anche / neanche / piacereと使う単数形の間接目的語代名詞（強形・弱形）／疑問詞perché／子音の重ね発音（f, l, m, n, s, v）/ C’è とci sono / potere と venire / 時間を表す前置詞 da…a  / 前置詞+定冠詞 / 疑問詞 quanto / 序数 / 100以降の基数 / b, c, d, g, p, t, z の二重子音

イタリア文化に関する知識

アルベロベッロのトゥルッリとプーリア州（後半）／外国人観光客に人気の都市（名所・教会・美術館）／シエナの街（前半）／バールやレストランでのチップ文化

使用教材

『Nuovo Espresso Plus 1』4課〜5課

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この「イタリア語総合コース　入門A1レベル　A1-5」は、「入門A1レベル　A1-4」の次に受講するコースです。
このコースでは、ボキャブラリーは限られていても、過去の体験、自分自身のこと、物の位置、意見、説明、計画などについて話せるように勉強します。
キーワード：交通標識、天気、トリエステ、趣味、20世紀のアート、イタリアの広場。

レベル達成目標

• 簡単な道案内を頼む／理解する
• 場所、人、状況を説明する
• 天気を説明する
• 季節ごとの習慣について話す
• 季節の話題に関して自分の好みを言い、その理由を説明する
• 何かをするための許可を求める／与える
• 頼み事をする
• 頼みに応じる
• 興味があることについて話す
• 今何をしているか尋ねる／言う
• 芸術作品について簡単に説明する
• 自由な時間の習慣について話す

語彙と表現文型

簡単な道案内、天候、日本の季節と季節ごとの習慣、芸術、映画、演劇、音楽、ダンス、スポーツ、色々な趣味や関心、いくつかの色、余暇と日常的な行動、広場でのイベント

Scusi, mi può dire dov’è?, Mi potrebbe dire dove si trova …?, Lo conosce?/Li vede? Mi sono perso/a, Che tempo fa?, Com’è il tempo in Giappone?, Sai che tempo fa domani?, Scusa, sai dov’è?, Mi dispiace, non lo so, Tu sai …?, Ora lo so!, Posso vedere la mappa?, Si, prego/certo/ecco, Mi puoi aspettare?/Puoi aspettarmi? Si, non c’è problema/No, scusa, mi dispiace, devo andare/non posso/non ho tempo, A me piace …, Anche a me, A me invece…, Cosa stai facendo?, Ti aspetto!, Se non ti vedo ti telefono!, Ci incontriamo in piazza.

文法事項

直接目的語の代名詞 (lo, la, li, le)／間接目的語の代名詞(mi, ti, Le, gli, le) ／再帰動詞の近過去／-tore/-triceで終わる名詞／丁寧な依頼を表す条件法 (Mi potrebbe + 不定詞)／Molto（形容詞と副詞）／ジェルンディオとstare＋ジェルンディオ／二重否定：non… niente/mai／相互的再帰動詞／Tutti/Tutte＋定冠詞＋名詞

イタリア文化に関する知識

イタリア人のジェスチャー、トリエステ（出身の作家、ボーラ［北風］）、レッチェのバロック様式、ナポリの地下鉄、イタリア式すごろく、イタリア人の待ち合わせ場所と挨拶の仕方、野外ステージと広場、20世紀の芸術作品

 使用教材

Opera Prima 2　3課、4課

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この「イタリア語総合コース　入門A1レベル　A1-6」は、「入門A1レベル　A1-5」の次に受講するコースです。
このコースでは、これまでの学習で身につけた語彙を最大限に生かしながら、SMSで約束をする、ジェラートの注文、意見を聞く、自分の好みを表現する、などといったことができるように勉強します。「文法」「読む」「書く」「聞く」「話す」の技能をバランスよく習得していきます。

このコースは「学期末テスト」実施対象コースです。
本テストは10回目のレッスン修了時に「受講生アカウントMy Page」でご自由に受けることができます。

レベル達成目標

• SMS（ショートメッセージ）で待ち合わせをする
• ジェラートを注文する
• 約束の時間を変更する
• アドバイスをする
• シンプルな愛のメッセージを理解する／書く
• 物や人について説明する
• 理想の人物を描写する
• 好みを表す
• ピッツァを選ぶ
• 感想を尋ねる／言う
• 何かを選んだ理由を言う
• 自分の好みを説明する
• 誰かについて感じていることを言う
• 比較する
• 驚きを表現する
• 祝福する
• 推測する

語彙と表現文型

愛・友情・感情、ピッツァの名前と材料、人の性格、デザインとスタイル、インテリア小物と家具、色、建築の様式と時代、自動車、イタリア菓子

A che ora ci vediamo?, Dove ci vediamo?, Ti aspetto davanti a…, Ci sentiamo, Se faccio tardi ti scrivo, Ti voglio bene, Dov’eri?, Ero in…, Ti volevo chiedere…, lo prendo un gelato con…, Qual è il tuo gusto preferito?, Siamo un po’ in ritardo, Vi aspettiamo, Ci vediamo direttamente davanti a…, Dovresti essere meno…, Non dovresti essere così…, Secondo me sei troppo…, Se continui così…, Bello come…, Dolce come…, Ti amo, Adoro…, Io prendo…, lo invece…, Per me un amico deve essere…, Qual è il tuo colore preferito?, A me piace…, Io amo…, Cosa gli regaliamo?, Cerchiamo un regalo di compleanno, Guarda!, Che ne dici?, Che ne pensi?, Mi sembra/Mi sembrano…, Secondo me…, Penso che sia/siano…, Lo penso anch’io, Buon compleanno!, Che sorpresa!, Chi sarà?, Che cosa sarà?, Sarà/saranno…, Non piove più, Quale vuoi?, Quello al cioccolato, Ne prendo uno.

文法事項

直接目的語の代名詞 ／ 間接目的語の代名詞 ／ essereとvolereの半過去（io, tu, Lei） ／ 助言を与えるための条件法 (Dovresti ＋不定詞) ／ Troppo（副詞） ／ 色を表す形容詞 ／ Quello（指示形容詞、指示代名詞）/ 縮小辞 -ino ／ 意見を表すための直説法と接続法 (Secondo me è/ sono…, Penso che sia/siano …) ／ 優等比較級と劣等比較級 / 代名詞的小辞 (ne)

イタリア文化に関する知識

待ち合わせ、ジェラート、色々な挨拶、バレンタインデー、ピッツァ、デザイン、スタイル、お菓子

使用教材

Opera Prima 2　5課、6課

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この「イタリア語総合コース　入門A1レベル　A1-7」は、「入門A1レベル　A1-6」の次に受講するコースです。
このコースでは、”Opera Prima1・2″で学んだ文法事項の復習や、語彙の復習、強化などを通じて、初級A2レベルに進むための準備を行います。使える語彙は限られていても、過去の体験や自分自身のこと、物の位置などを説明したり、意見を言ったり、計画について話したりできることを目指して学習します。

文法事項

A1レベルの1〜6で学んだ文法事項の復習、語彙力の強化

使用教材

講師配布資料

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この「イタリア語総合コース　中上級B2レベル　B2-4」は、「中上級B2レベル　B2-3」の次に受講するコースです。

このコースでは、感情や個性を描写するための表現を多く学びます。また、映画について話し、映画のジャンルや映画用語、あらすじを説明したりレビューを書いたりするための形容詞を学習します。そして最後に、イタリア映画史に関する色々な情報がつまった会話を聞きましょう。

レベル達成目標

• TPOに合わせて気持ちを表現する

• 自分のことを話す 

• 誰かの外見や性格を描写する 

• 不平不満を言う 

• インタビューする 

• 映画のジャンルを見分ける 

• 自分の趣味や嗜好を表現する

• 一度断定した内容を一部否定し、和らげた表現で言い直す

• 皮肉のきいた意見を言う 

• 映画のあらすじを語る 

• 映画を論評する 

• 批判する

語彙と表現文型

感情や個性を描写する形容詞/名詞/会話表現、映画のジャンル、映画関係の用語、映画作品や自分の映画の好みについて説明するときの単語と表現

Vedi tutto nero / sono nero / sono fuori di me / te ne esci pure tu con queste stupidaggini / ti gira male o storto? / sono su di giri / sono solo un po’ giù / ho fatto qualcosa che ti ha dato fastidio? / tu non c’entri niente / questo mi fa imbestialire / tutti pronti a dire la propria / è uno schifo / mi fa schifo /  dovresti sforzarti tu a fare qualcosa / sono al settimo cielo / ho un debole per,  vado pazzo per, mi fanno impazzire i dolci / mi fa incavolare / un automa che corre a destra e a manca gridando al vento che è in ritardo / la trasgressione è linfa vitale / un colpo di testa / abbassare la guardia /  sono impulsiva, permalosa, spendacciona / come limature di ferro richiamate dalla calamita / il maestro ci ha fatto l’occhiolino / non te la prendere, dicevo per dire / bel criterio di scelta, non c’è che dire / non dico che sia noioso / per frenare l’emorragia di spettatori, le poltrone sono sempre più comode / l’idea ha fatto venire i brividi ai distributori e agli esercenti / i registi sono divisi / cinema d’essai, multisala, multiplex / la pellicola / un marchingegno. 

文法事項

名詞から派生した形容詞 ／ 名詞の後に置かれる所有形容詞の用法（成句の例：sono affari miei, è colpa mia, da parte mia, merito mio) ／ 代名動詞uscirsene ／ 所有形容詞proprioの用法 ／ 名詞と形容詞の対義語の成り立ち ／ 仮定節を作るse…以外の色々な表現 ／ 仮定法（反実仮想）の復習と発展 ／ come seとsenza che＋接続法 ／ 形容詞の語順 ／ 主節が否定文の場合の接続法の用法（例：Non è che i film francesi siano tutti uguali, non dico che sia noioso） ／ purchéとともに用いられる接続法の用法 ／ fare＋不定詞 構文

イタリア文化に関する知識

アンドレア・バイヤー二著 「人生はアルファベット順ではない」（La vita non è in ordine alfabetico）本文より一部抜粋 

イタリア映画史に残る最も有名な作品のジャンル、監督、俳優

• ジャンル：ネオレアリズモ映画、イタリア式コメディ、独自性の強い作風の映画、80-90年代の映画、現代映画
• 映画監督：パオロ・ヴィルツィ、フェデリコ・フェッリーニ、エマヌエレ・クリアレーゼ、マリオ・モニチェッリ、ミケランジェロ・アントニオーニ、ピエル・パオロ・パゾリーニ
• 俳優：アルベルト・ソルディ、ヴァレリア・ブルーニ・テデスキ、ミカエラ・ラマッゾッティ、クラウディオ・サンタマリア
• 作品：『歓びのトスカーナ』（La pazza gioia）、『人間の値打ち』（Il capitale umano）、『皆はこう呼んだ、鋼鉄ジーグ』（Lo chiamavano Jeeg Robot）、『自転車泥棒』（Ladri di biciclette）、『無防備都市』（Roma città aperta）、『アマルコルド』（Amarcord）、『道』（La strada）、「ちゃちなブルジョワ」（Un borghese piccolo piccolo）、『エーゲ海の天使』（Mediterraneo）、『ニュー・シネマ・パラダイス』（Nuovo Cinema Paradiso）、『ライフ・イズ・ビューティフル』（La vita è bella）、『ゴモラ』（Gomorra）、『イル・ディーヴォ 魔王と呼ばれた男』（Il divo）、『ペッピーノの百歩』（I cento passi）、『親愛なる日記』（Caro diario）、『新世界』（Nuovomondo）、『海と大陸』（Terraferma）、『グレート・ビューティー／追憶のローマ』（La grande bellezza）

使用教材

Nuovo Espresso 4　5課、6課

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イタリア語強化コース中級B1レベル情報
テーマ
衣、食、住、スポーツ、旅行、仕事、自然、恋愛など多岐にわたるテーマに沿って、イタリアの文化や社会、風俗などについて学びます。文法事項を学びつつ、実践的な会話練習も行います。

内容
日常生活に即した身近なテーマを使った、語彙力の増加とコミュニケーション力強化を目的としたアクティビティがそろっています。オーディオ素材では、自然な会話を体感することができ、読解やヒアリングは検定試験対策にも適しています。

文法事項
複合代名詞 / 複合時制と複合代名詞 / 疑問形容詞・代名詞・副詞 / 関係代名詞 / stare+ジェルンディオ/ stare per+不定詞 / 比較級 / farcelaとandarsene / 最上級 / 遠過去 / ローマ数字 / 先立過去 / 接尾辞-mente / 接続法現在 / 接続法過去 / 接続法の時制の一致

使用教材
DIECI lezioni di italiano B1

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イタリア語強化コース上級C1レベル情報
テーマ
“イタリア語の集大成”を目標に、表現、文法、読解、会話など、あらゆる角度からこれまでに学んだ知識を深めます。テキストは30課で構成されており、さまざまなテーマを取り上げます。

内容
より多くのテーマに触れるために1課を6ページで構成し、読解の文章も４００～５００ワードという長すぎない程度のボリュームに抑えています。アクティビティや練習問題は検定試験対策にも最適です。

使用教材
Nuovissimo Progetto Italiano 3

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第1期から始めて第5期にいたるまでに、段階的にさまざまな会話表現を身につけ、語彙を増やしながら、会話力の向上をはかります。

外国語の会話学習は、スポーツに通じるものがあります。ルールブックを丸暗記して、最適な体の動かし方などを理屈で理解していても、実際に自ら体を動かしてたくさんトレーニングをしなければスポーツは一向に上達しません。

イタリア語会話の学習においても同じことが言えます。上手く話せるようになるためには、実際に声に出して、実践的な話す練習を繰り返し、実際の会話の機会を多く作ることがイタリア語のコミュニケーション力の向上につながります。つまりはこれまでの文法の学習でインプットしてきた知識や蓄えてきた単語力を使って、会話でアウトプットするトレーニングが大変重要になります。

当講座では、日常生活のより広範囲な場所に対応でき、また勉強や仕事において的確に意志の伝達ができる会話レベルを目指します。

会話でよく使われる言い回しや単語をたくさん紹介していきますので、授業の中で実際にその表現を使う練習をしましょう。会話におけるボキャブラリーが徐々に増え、習った言い回しをフル活用して会話をしている自分に気がつくのではないでしょうか。

また、会話を単にQ＆Aで終わらせず継続させるために、ひとつの質問から各人の意見を比較したり、ディスカッションを発展させたりするなど、会話テクニックのスキルアップも目指します。さらに写真や図表に描かれているものの状況を描写して感想を述べたり、記事を読んで要約したりする練習をします

このコースでは、ツアー旅行と個人旅行を取り上げ、それぞれのメリットとデメリットを比較し、またバカンス中に起こりそうな予期せぬ出来事やトラブル、幼い子どもたちの心の形成において重要な役割を果たし、社会生活を学ぶ場所である学校をテーマに会話します。さらに、親子の関係、家族の価値、人生における仕事の重要性、スポーツの重要性、テレビメディアの影響力、とくに若者の間に蔓延している新しい形の依存症などについてディスカッションします。

【トピックの例】

• Per le tue vacanze ti rivolgi ad agenzie specializzate o preferisci organizzarle da solo? 
• Hai mai avuto esperienze poco piacevoli durante uno dei tuoi viaggi? 
• Credi che i genitori di oggi, rispetto a quelli delle passate generazioni, siano diventati troppo permissivi? 
• Quali pensi siano i requisiti necessari per trovare un buon lavoro oggi? 
• La scuola ha il dovere di inculcare disciplina o quello di educare ad essere liberi? 
• Quali sono i benefici dello sport per l’uomo? 
• Ne hai mai praticato qualcuno? 
• In che modo la televisione ha rivoluzionato la vita delle persone? 
• Secondo te l’uso dello smartphone, del computer o dei videogiochi possono portare a forme di dipendenza?

テキスト範囲：
『La nuova Prova Orale 2』1課-8課

使用教材
La nuova Prova Orale 2

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