この「イタリア語総合コース　上級C1レベル　C1-2」は、「上級C1レベル　C1-1」の次に受講するコースです。
このコースでは、イタリアの文学作品に関する知識を身につけます。また、物事や人に異を唱えたり、反対意見を述べたりする表現を学びます。文学の格調高い言葉遣いを学び、上品な言葉とそうでない言葉を選別して的確に使いこなすことにも挑戦してみましょう。

このコースは「学期末テスト」実施対象コースです。
本テストは10回目のレッスン修了時に「受講生アカウントMy Page」でご自由に受けることができます。

レベル達成目標

• 異議を唱える
• 言い返す
• 現代イタリア文学の文章を理解する
• 過去の出来事を語る
• 品のない言葉を避け、生き生きとした表現で自分の気持ちを言い表す

語彙と表現文型

イタリア文学の古典、近現代イタリア作家の作品

Sono io che preferisco non dare importanza a certe affermazioni /  È proprio l’esempio di Elena Ferrante che dovrebbe farci riflettere / È stato il pubblico a riconoscere il giusto successo ai suoi libri / A chi è che tocca? / Dov’è che sei stato? / È da una settimana che ti aspetto! / Quello che non capisce sei tu! / A non capire sei tu! / Lila aveva cominciato a studiare il greco mentre io non ne avevo voglia / Andai in biblioteca a prendere un libro / Lei e suo fratello danzavano così bene che lasciammo loro tutto lo spazio. 

文法事項

分裂強調構文(明示型/非明示型) ／ *明示型：essere + 名詞 + che + 動詞(活用形) […] / 非明示型：essere + 名詞 + a + 動詞(不定形) […] ／ 偽分裂強調構文(明示型/非明示型) ／ *明示型：Quello che + 動詞(活用形) […] essere + 名詞. / 非明示型：A + 動詞(不定形) […] essere + 名詞. ／ 直説法の過去時制の用法（近過去、半過去、大過去、遠過去、前過去）

イタリア文化に関する知識

現代イタリア文学事情、ジョルジョ・フォンターナとエレナ・フェッランテ、イタリア語のパロラッチャ（スラング）

使用教材

Nuovo Espresso 5　2課

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この「イタリア語総合コース　上級C1レベル　C1-3」は、「上級C1レベル　C1-2」の次に受講するコースです。
このコースでは、スポーツ、特にサッカーについて取り上げます。このスポーツが、多くの人の生活だけでなく、イタリアの言語にも大きな影響を与えている様子を見ていきます。意見や疑問、希望や意図を伝えるための新しい表現を、現在形・過去形で言えるようにしましょう。

レベル達成目標

• 意見や疑問を表現する
• スポーツについて話す
• 現在・過去における意図やアドバイス、希望を表現する
• イタリア語の地域ごとの違いを認識する

語彙と表現文型

イタリアで最も人気な伝統的スポーツ、サッカー、過激なスポーツ

Il tuo fidanzato crede che quella sia stata la vera ragione delle vittorie passate /  tu pensi che la festa della tua amica fosse più importante della partita di calcio / immagino che tu non avessi previsto tutto questo prima di fidanzarti con lui / nel gioco del calcio storico fiorentino competono i quattro quartieri della città / vorrei che Ronaldo facesse goal domani / mi piacerebbe che mia moglie mi lasciasse guardare la partita ora / vorrei che la nazionale avesse vinto i mondiali / vorrei fare Fly Pulling!

文法事項

接続法の時制の照応（主節の動詞以前の出来事を表す接続法） ／ 過去分詞をもたない不完全動詞（competereなど） ／ 主節の動詞（条件法現在）と従属節の動詞（接続法）の時制の照応 ／ 条件法現在を使った婉曲表現

イタリア文化に関する知識

サッカーがカップルの生活に及ぼす影響、カルチョ・フィオレンティーノ（フィレンツェの歴史的サッカー）、南イタリアのいくつかの方言に見られるスペイン語の影響

使用教材

Nuovo Espresso 5　3課

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この「イタリア語総合コース　上級C1レベル　C1-4」は、「上級C1レベル　C1-3」の次に受講するコースです。
このコースでは、美術史や、イタリアの有名な芸術家と作品について取り上げます。感情や疑念、希望などを表すための新しい表現を学び、接続法の用法に関する知識を深めましょう。

このコースは「学期末テスト」実施対象コースです。
本テストは10回目のレッスン修了時に「受講生アカウントMy Page」でご自由に受けることができます。

レベル達成目標

• 皮肉を言う
• 感情/命令/許可/願望/希望/疑念/仮説を表現する
• ひとつ、または一連の出来事を、筋道を立てて正確に描写・叙述する
• 格調高い形容詞を用いて、人や物事や場所などを肯定的/否定的に説明する

語彙と表現文型

美術史、著名な芸術家と有名な作品、彫刻

Prego, signore, venga pure. / Che Luigi sia un talento comico sprecato? / Che stia per piovere? / Fosse vero! / Mi fossi almeno portato un panino! / Avrei voluto un insegnante come Lei! / Questo è l’aspetto più affascinante dell’arte di Canova / Ieri ho visitato Villa Borghese / Abbiamo ricevuto molti messaggi di appassionati / Quanti sono i mesi di galera inflitti al ladro? / Migliaia di visitatori, rapiti dalla bellezza della Gioconda, ogni giorno affollano il Louvre / Tutto sommato abbiamo fatto una bella vacanza.

文法事項

接続法の独立用法（勧告/疑念/願望） ／ 現在/過去分詞の用法 ／ 非明示型従属節中の過去分詞がもつ文法的意味 ／ いくつかの慣用句中の過去分詞 ／ 形容詞belloとbruttoの類義語

イタリア文化に関する知識

ジャン・ロレンツォ・ベルニーニ、アントニオ・カノーヴァ、ダ・ヴィンチ作「モナリザ」の来歴、ボッティチェッリ作「ヴィーナスの誕生」

使用教材

Nuovo Espresso 5　4課

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この「イタリア語総合コース　上級C1レベル　C1-6」は、「上級C1レベル　C1-5」の次に受講するコースです。
このコースでは、イタリア音楽と歌、言葉に宿る詩的な力を取り上げます。フォーク、バラード、ポップス、ロック、ラップといったジャンルの垣根を越え、イタリア音楽史を築いたシンガーソングライターたちについて、その歌を聴きながら知識を深めましょう。 

このコースは「学期末テスト」実施対象コースです。
本テストは10回目のレッスン修了時に「受講生アカウントMy Page」でご自由に受けることができます。

レベル達成目標

• イタリア語の話し言葉に浸透している「不正確な」言い回しを知る
• 言葉遊びをする
• 同音異義語の意味の違いを確認する

語彙と表現文型

イタリア音楽、歌詞、シンガーソングライターの音楽、イタリアのラップミュージック

Non c’è niente che ho bisogno / Ecco i ragazzi! Li vedo che scendono dal treno / Il 2003 è l’anno che è nata mia figlia / Chi vuole mangiare, venga subito a tavola / Ho bisogno di chi sa parlare bene l’inglese / Quanto hai fatto è gravissimo! / Se il professore mi chiamava, io facevo finta di stare male /  Se lo hanno licenziato, deve aver fatto qualcosa di male / Se sapevo che eri in casa, venivo a trovarti / Sistemati che qui son già tutti sistemati / In ogni ambito c’è un posto più ambito.  

文法事項

色々な単語（cui, mentre, poiché…）に代用される複義語che ／ 時と場所を表す複義語che ／ 先行詞を含む関係代名詞chiとquanto ／ 理由や時を表す接続詞seの用法 ／ 仮定文（過去の反実仮想）において、接続法や条件法に代えて直説法半過去を用いる口語的用法（例：Se sapevo che eri in casa, venivo a trovarti. [= Se avessi saputo che eri in casa, sarei venuto a trovarti.]）

イタリア文化に関する知識

音楽における詩的許容（意図的な破格）、シンガーソングライターが生み出す自己表現の音楽、特に有名なイタリアの歌手、ラップのイタリア語

使用教材

Nuovo Espresso 5　6課

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この「イタリア語総合コース　上級C1レベル　C1-7」は、「上級C1レベル　C1-6」の次に受講するコースです。
このコースでは、映画や日常生活のなかで見られる、イタリアのファッションやデザインを取り上げます。非常にレベルの高い「メイド・イン・イタリー」のブランドや製品について、知見を深めましょう。また、イタリアの”tamarro” （垢抜けない、野暮ったい人）を見分けるコツも学びましょう。

レベル達成目標

• 感嘆する
• 疑問と願望を表現する
• 命令する
• 平叙文を使う
• 理由や時間について婉曲的に表現する
• 決まり文句を使う
• 外見に基づいて人を描写・定義する
• ジェスチャーから派生した慣用表現を使う

語彙と表現文型

ファッションと映画、イタリアのマナーとスタイル、オートクチュールの洋服やアクセサリー、”tamarro”（垢抜けない、野暮ったい人）のルックス

Che dire dell’affermazione mondiale dell’uomo Armani? / Ecco comparire un abbinamento che è poi diventato un classico / Dopo aver inventato un nuovo stile cinematografico, Fellini ha disegnato anche i vestiti di scena dei suoi film / Hai già cenato? Ah, averlo saputo prima! / Io ho cucinato e mio marito lì a vedere la TV tutto il tempo / Avendo tu vissuto in Italia per 15 anni, ormai l’eleganza dovrebbe esserti chiara! / Ridendo e scherzando, si sono fatte le due di mattina / Hai visto ancora quel film? / Mio figlio mi ha chiesto ancora soldi / Se gli fai una domanda, lui fa spallucce e non risponde.

文法事項

不定法の用法（単純時制と複合時制） ／（主節と別個の主語を伴う）ジェルンディオの用法（単純時制と複合時制）

イタリア文化に関する知識

イタリアのファッション、イタリアの典型的なマナー・ルール、イタリア最高峰のアトリエ（洋裁店）やブランド、”tamarro”（野暮ったい人）の人物像

使用教材

Nuovo Espresso 5　7課

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この「イタリア語総合コース　上級C1レベル　C1-8」は、「上級C1レベル　C1-7」の次に受講するコースです。
このコースでは、イタリア・オペラをテーマに、数々の作曲家や特によく知られている作品、イタリア語そのものの音楽性について話します。音楽のジャンルを詳しく説明したり、感想や好みを表現したりできるようになりましょう。

このコースは「学期末テスト」実施対象コースです。
本テストは10回目のレッスン修了時に「受講生アカウントMy Page」でご自由に受けることができます。

レベル達成目標

• 音楽のジャンルを説明する
• 感想や好みを表現する
• 話の中の一要素を強調する
• 南イタリアの言語の特徴とされる子音重複の発音を理解する

語彙と表現文型

オペラと演劇

Il maestro Serenelli è famoso anche per essere (perché è) il creatore di Villa InCanto / Dante Alighieri è famoso per aver scritto (perchè ha scritto) la Divina Commedia /  Mi piace da impazzire (così tanto che posso impazzire)! / Un’esperienza da non credere (che non si può credere) / Che la facciamo a fare (perché facciamo) l’Opera se la gente non la apprezza? / L’ho conosciuto tanto tempo fa, Roberto! / Domani ci andrò in macchina, in ufficio / Dopo la cena e il dolce Roberto si è addirittura preso un gelato! / Ti do un consiglio da amico / Mi fai piegare dalle risate.

文法事項

前置詞da/per＋不定詞（単純形/複合形）を用いたいろいろな表現

疑問詞cheから始まる文で用いられる、前置詞a＋動詞fareの不定詞現在形

直接/間接目的語の文末や句末への移動

副詞addiritturaの用法

そのほか前置詞daの特殊な用法

イタリア文化に関する知識

イタリア・オペラ、イタリア・オペラの有名な作品、音楽的な言語としてのイタリア語

使用教材

Nuovo Espresso 5　8課

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この「イタリア語総合コース　上級C1レベル　C1-9」は、「上級C1レベル　C1-8」の次に受講するコースです。
このコースでは、とりわけ仕事と家庭それぞれの分野の問題に注目しながら、イタリアとヨーロッパにおける女性を取り巻く環境について扱います。イタリアという国の歴史に名を刻んだ女性たちについて学んでいきます。論述したり、仮説や意見を表明したりするための新しい表現形式を勉強しましょう。

レベル達成目標

• 統計についてコメントする
• 仮説を立てる
• 概念を重複させて述べる
• 意見をやんわりと述べる
• 概念を補強して/コンパクトにまとめて伝える

語彙と表現文型

女性を取り巻く環境、仕事の世界とインターネット、有名な女性の伝記

Prendendo questa medicina, guarirai / Presa la laurea, potresti cercare un lavoro migliore / Ad aver saputo che pioveva, sarei rimasto a casa / Tutti possono farcela sempre che abbiano tanta voglia di impegnarsi! / Lo avrei perdonato solo a patto che mi avesse chiesto scusa / Questo film è più bello di quanto non potessi immaginare / Oriana Fallaci per poco non fu uccisa / Ho lavorato finché non è arrivata mia moglie / Stavo appunto parlando di questa cosa con Sandro / Guarda, non so proprio che fare! / È davvero il regalo che desideravo!

文法事項

ジェルンディオや分詞でつくる条件の副詞節 ／ 条件を表す接続詞や接続詞句 ／ 冗語のnon ／ 接続詞 finchéとともに使われる冗語のnon

イタリア文化に関する知識

他の国々との比較におけるイタリアの女性を取り巻く環境、イタリアの歴史にとって重要な5人の女性

使用教材

Nuovo Espresso 5　9課

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イタリア語強化コース上級C1レベル情報
テーマ
“イタリア語の集大成”を目標に、表現、文法、読解、会話など、あらゆる角度からこれまでに学んだ知識を深めます。テキストは30課で構成されており、さまざまなテーマを取り上げます。

内容
より多くのテーマに触れるために1課を6ページで構成し、読解の文章も４００～５００ワードという長すぎない程度のボリュームに抑えています。アクティビティや練習問題は検定試験対策にも最適です。

使用教材
Nuovissimo Progetto Italiano 3

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その一方でイタリア社会では愛郷精神や各地に根付く伝統や自分達のライフスタイル等の価値を再確認してその多様性を守ろうとする潮流が年々高まっています。

イタリアから発生した「スローフード」もその一端と言えるでしょう。

この講座では、そんなイタリアの社会と文化に関する「今」について紹介・議論します。

それによってイタリアに対する理解を一層深めることを目指します。

主に新聞記事と文学作品の一節など幅広いジャンルの文章を取り扱いますが、ドキュメンタリーやTVニュース、映画のワンシーンなど、様々な動画も適宜活用していきます。そして、登場する文章の構造や生きたイタリア語の表現を掘り下げ、さらに取り扱われているトピックについてディスカッションを行います。また受講生は1学期に1度、クラス内で議論したいテーマを各自で決めることもできます。

この講座では読解力や作文力に加え、ディスカッションを楽しみながら会話力を養えます。

イタリア語の口語・文語問わず得た情報や議論をまとめ、自身の考えとして分かりやすく簡潔に提示できるスキルの更なる向上を目指します。

使用教材
講師配布資料

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