I bambini di questa classe non sono ancora in grado di scrivere e leggere, ma vengono stimolati attraverso diverse attività ludiche al riconoscimento grafico e auditivo delle lettere e delle sillabe.
Nel primo caso, gli input sono dati dalla percezione visiva, soprattutto in relazione alla forma delle lettere; nel secondo, invece, si tratta di stimoli sonori e ritmici dati dalla pronuncia di singole parole o di parole in successione, sotto forma di canzoni e filastrocche.
Gli aspetti culturali sono presentati sotto forma di racconti e vengono realizzati diversi lavoretti per stimolare la curiosità e la creatività dei bambini.

このクラスでは、絵描き歌や童謡などで、遊びを通してイタリア語を楽しく学びます。

おとぎ話の読み聞かせや物作りの活動も行いますので、言語の勉強と共にイタリア文化にも触れて、多角的に子供たちの好奇心を育てます。

SILLABO

Prerequisiti

Possono accedere alla classe bambini dai 4 ai 5 anni.

Al corso possono partecipare, anche, bambini con nessuna conoscenza pregressa di Italiano.

Obiettivi

I bambini di questa classe non sono ancora in grado di scrivere e leggere, ma vengono stimolati attraverso diverse attività ludiche al riconoscimento grafico e auditivo dei grafemi.

Nel primo caso, gli input sono dati dalla percezione visiva, soprattutto in relazione alla forma delle lettere; nel secondo, invece, si tratta di stimoli sonori e ritmici dati dalla pronuncia di singole parole o di parole in successione, sotto forma di canzoni e filastrocche.

Contenuti grammaticali

Data lʼetà e la natura del corso, non si possono proporre contenuti grammaticali in senso stretto. La grammatica verrà presentata in maniera implicita attraverso il gioco.

Contenuti funzionali

• Capacità di presentarsi;
• Capacità di rispondere a semplici domande;
• Capacità di comunicare attraverso il gioco;
• Capacità di fare semplici descrizioni.

Contenuti lessicali

• Numeri
• Colori
• Animali
• Frutta
• Cibo
• Bevande

*Questo elenco potrebbe subire variazioni, a seconda delle esigenze della classe e dellʼandamento scolastico.

Contenuti culturali

• Giochi
• Canzoni
• Filastrocche
• Cartoni animati

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Le attività di prescrittura e prelettura ideate per questa classe rispondono alle esigenze di quei bambini che si accostano, per la prima volta, alla scrittura e alla lettura dell’italiano .
I giochi che si svolgono, infatti, favoriscono la coordinazione occhio-mano e rendono più graduale l’ apprendimento .
Inoltre, vengono anche svolte le prime attività di dettatura attraverso le quali i bambini imparano a distinguere i suoni e a riprodurli per iscritto.
Anche in questa classe si affrontano diverse tematiche culturali sotto forma di racconti e, in base al periodo, vengono realizzati lavori manuali sotto la guida dell’insegnante .
Questo corso si concentra sulla pratica della lettura e della scrittura e utilizza materiali che stuzzicano l’interesse dei bambini, coltivando la loro immaginazione e creatività e sviluppando al contempo le loro competenze linguistiche.
Oltre alle attività di ascolto e scrittura, sono previste anche numerose letture ad alta voce e attività artistiche e artigianali.

読み書き練習をポイントになるこのクラスでは、子供たちにいろいろな興味を与える教材を使って、言語力を鍛えつつ空想力と想像力も育成します。

聞き取り練習と書き取り練習の他、読み聞かせや図画工作の活動も充実しています。

SILLABO

Prerequisiti

Questa classe è adatta a bambini nella primissima fase dell’età scolastica (6-7 anni ). Eventuali conoscenze pregresse della lingua, laddove presenti, rappresentano un vantaggio.

Obiettivi

Attraverso una didattica integrata di stampo ludico, i primi elementi basilari di grammatica verranno presentati in maniera implicita durante le attività di scrittura e lettura. Percorso d’ apprendimento che, da una parte si concentra sulla scrittura e la lettura, dall’altra non tralascia né la dimensione comunicativa né quella socio-affettiva.

Contenuto grammaticale

• L’alfabeto italiano;
• Le vocali e le consonanti;
• I digrammi (ch-, ci-, gh-, gi-, gl-, gn-, sc-) ei trigrammi (gli-, sci-);
• La sillabazione;
• I numeri ordinali;
• Primi elementi di concordanza di genere e numero.

Contenuto funzionale

• Presentare se stessi e conoscere gli altri;
• Presentare la propria famiglia e parlarne con gli altri;
• Esprimere e chiedere gusti;
• Descrivere e farsi descrivere oggetti, persone e animali;
• Fare auguri ed esprimere emozioni;
• Primi tentativi di scrittura sotto dettatura.

Contenuti meno noti

• Lessico relativo alla famiglia (papà/mamma, fratello/sorella, nonno/nonna eccetera);
• Aggettivi descrittivi (bello/brutto, alto/basso, buono/cattivo, ecc; piccolo/grande, leggero/pesante eccetera);
• Lessico relativo a oggetti familiari: i giocattoli, la cameretta, lo zaino, la merenda eccetera;
• Lessico relativo alla natura e alla geografia: gli animali, le piante, il mare, la montagna eccetera;
• Lessico legato a ricorrenze e festività: il compleanno, il Natale eccetera.

Contenuto culturale

• Giochi, filastrocche e canzoni
• Animazione dei cartoni animati
• Collezione e festival

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Questa classe è pensata per bambini che hanno già acquisito le basi della lettura e della scrittura in italiano (alfabeto, parole semplici in stampatello), ma che stanno ancora sviluppando la capacità di comprendere e produrre frasi.
L’obiettivo è accompagnare i bambini nel passaggio dalla decodifica di parole isolate alla comprensione e produzione di frasi semplici e testi brevi, sia orali sia scritti.
Attraverso attività ludiche, testi adattati, canzoni, racconti e materiali ispirati ai primi anni della scuola primaria italiana, i bambini saranno guidati a usare l’italiano in modo più sicuro e articolato.

このクラスは、イタリア語の読み書きの基礎（アルファベットや簡単な単語など）をすでに身につけている子どもたちを対象としていますが、文を理解したり作ったりする力をこれからさらに育てていく段階にあるお子さま向けのクラスです。

SILLABO

Prerequisiti

Età consigliata: 7–8 anni.

Eventuali conoscenze pregresse rappresentano vantaggio.

Obiettivi

Cercheremo di rinforzare le competenze di lettura e scrittura passando dalle parola alla formulazione di una frase minima e a Scrivere frasi e piccoli testi con supporto visivo e modelli. La didattica, basata principalmente sull’ascolto e lettura di racconti e testi brevi, sarà finalizzata alla comprensione di questi. I bambini saranno, inoltre stimolati alla comunicazione orale in situazioni note e guidate e a produrre  frasi semplici complete.

Contenuti grammaticali

• Ripasso di ortografia
• Articoli determinativi e indeterminativi;
• Genere e numero dei nomi;
• Verbi essere e avere al presente; c’è e ci sono
• Aggettivi di base (colore, grandezza, qualità);
• Avverbi di tempo (oggi, domani, la mattina…);
• Costruzione di frasi semplici: soggetto + verbo + complemento ( chi, che cosa, dove)

Contenuti funzionali

• Presentarsi e parlare di sé (nome, età, gusti);
• Descrivere persone, oggetti, luoghi familiari;
• Parlare della propria famiglia e della casa;
• Raccontare brevi azioni quotidiane;
• Esprimere preferenze (mi piace / non mi piace / preferisco);
• Raccontare una giornata tipo;
• Fare e rispondere a domande semplici.

Contenuti lessicali

• La famiglia
• La casa
• I giochi e le attività del tempo libero
• Le stagioni e il tempo
• Le azioni quotidiane
• Le festività italiane

Contenuti culturali

• Racconti della tradizione italiana (rilettura semplificata)
• Le stagioni e le festività italiane
• Il cibo italiano (tradizioni, piatti tipici e merende)
• Brevi accenni a personaggi e luoghi italiani (visivi e narrativi)

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Questa classe, seppur caratterizzata da innumerevoli momenti di gioco, segna il passaggio a un tipo di apprendimento più maturo attraverso il quale i bambini si relazionano più consapevolmente ai primi elementi grammaticali e comunicativi.
Le attività ludiche ideate, infatti, introducono i piccoli studenti a concetti sintattico-grammaticali come quelli della concordanza di genere e numero e della flessione verbale, senza perdere di vista lʼaspetto giocoso dellʼapprendimento.
Inoltre, si dà molta importanza allʼortografia e si praticano molte esercitazioni di scrittura in maiuscolo e minuscolo. Ci sono anche diversi momenti culturali in cui i bambini apprendono alcuni elementi di storia, geografia e civiltà italiana.

子供たちには、性数の一致や動詞の活用のような文法的な概念は、とても理解しにくいものです。

何となく使えるようになったフレーズなどは沢山あるかもしれませんが、このクラスでは、文法的な学習へ初めての一歩を踏み出します。

また、遊びこそ豊かな学びとなりので、様々な想像力を働かせるレクリエーション活動も行い、イタリア語とイタリア文化を楽しく勉強します。

SILLABO

Prerequisiti

8-10 anni

Lo studente, al momento dellʼinserimento in questa classe, dovrà presentare una sufficiente capacità di comprensione della lingua parlata, oltre che della  scrittura (in stampatello maiuscolo e minuscolo) e della lettura, almeno per quanto riguarda frasi semplici e non articolate.

Trattandosi di un corso finalizzato allʼintroduzione dei primi elementi grammaticali della lingua italiana, i prerequisiti di base richiesti sono necessari al perseguimento degli obiettivi propo sti indicati a seguito.

Obiettivi

Questa classe, seppur caratterizzata da innumerevoli momenti di gioco, segna il passaggio a un tipo di apprendimento più maturo attraverso il quale i bambini si relazionano più consapevolmente ai primi elementi grammaticali e comunicativi, esprimendosi per iscritto e oralmente con relativa sicurezza e fiducia.

Contenuti grammaticali

• differenze di genere e numero dei sostantivi
• aggettivi qualificativi (concordanza genere e numero)
• aggettivi indefiniti
• avverbi di luogo
• verbi al modo indicativo “presente”
• verbi riflessivi al modo indicativo “presente”
• verbi modali
• verbi al modo indicativo “passato prossim”(distinzione tra uso ausiliare essere e avere)

* La grammatica verrà presentata in maniera induttiva attraverso la lettura e la comprensione di brani, favole e fumetti, lʼascolto e la visione di materiale audiovisivo didattico e materiale autentico didattizzato, nonché lʼimpegno in attività ludiche con scopo formativo. Oltre ai contenuti indicati sopra, non sono escluse spiegazioni di ulteriori contenuti grammaticali, che verranno presentati, a seconda delle esigenze, in base alle attività pro poste a lezione.

Contenuti funzionali

• capacità descrittiva di unʼimmagine;
• capacità di scrittura sotto dettatura;
• comprensione di storie raccontate dallʼinsegnante e ascoltate (previsto lʼ utilizzo di supporto audio e video);
• creazione di semplici temi a partire da input forniti dallʼinsegnante;
• produzione e comprensione delle più basilari espressioni e de i più utilizzati registri della comunicazione in ambiti familia ri al bambino (scuola, casa/famiglia, momento del gioco…)

Contenuti lessicali

Si prevede la presentazione di un certo numero di vocaboli nuovi per ogni lezione, inerenti al tema trattato in classe o legato allʼobiettivo comunicativo (ad esempio parole strettamente legate al tema dellʼarte, come “pittore” e “quadro”, oppure alla situazione comunicativa, esempio nellʼambito scuola “materie”, “studio”, “collaborazione” ecc…).

Contenuti culturali

• Storia dʼItalia e Giappone: punti di contatto;
• Lʼarte italiana e il mondo delle immagini;
• Il viaggio e le comunicazioni;
• Il mondo e la sua geografia;
• La famiglia ieri e oggi;
• La musica (generi e strumenti);
• Leggende e realtà.

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Vista l’età degli studenti, le azioni sono di tipo più frontale e gli argomenti trattati vengono presentati in maniera meno ludica.

Caratteristica di questa classe è infatti la riflessione non solo di tipo grammaticale sugli elementi linguistici appresi, ma anche sull’utilizzabilità nei diversi contesti comunicativi più prossimi al vissuto dei ragazzi.

Vengono anche realizzate diverse composizioni scritte e si fa molta pratica di comprensione scritta e auditiva.

Per stimolare la curiosità e l’interesse degli studenti, inoltre, vengono proposti diversi argomenti culturali da cui prendere spunto per discussioni orali e rielaborazioni scritte attraverso cui viene richiesto agli studenti di provare a esprimere le proprie impressioni e le proprie opinioni.

Man mano che i bambini crescono, le lezioni diventeranno più accademiche e gli argomenti trattati saranno meno giocosi di prima.

Ripasserai l’italiano che hai imparato finora, consoliderai le tue basi e acquisirai nuova grammatica e nuovo vocabolario. Uno degli obiettivi principali di questo corso è quello di far sì che i bambini diventino comunicatori più efficaci, ma utilizziamo anche una varietà di materiali didattici e ci impegniamo in attività di discussione e scrittura su vari temi, in modo che possano anche sviluppare un interesse per la cultura italiana.

子供たちの年齢に合わせて、授業のなかで勉強の要素が増え、扱われるトピックもこれまでよりも遊びの要素が少なくなります。

これまでに習ったイタリア語を復習しながら、基礎を固めて、新しい文法や語彙を増やします。子供たちが、より効果的なコミュニケーションをとれるようになるのが、このクラスの大きな目的の一つですが、イタリア文化に対しても興味を深められるよう、様々な教材を用いて、各種テーマについてディスカッションや作文の活動も行います。

SILLABO

Prerequisiti

10-13 anni

Al momento dell’inserimento in questa classe lo studente dovrà presentare una discreta capacità di comprensione e produzione della lingua, saper scrivere in stampatello maiuscolo e minuscolo, e saper leggere testi dalle frasi articolate.

Obiettivi

Gli elementi grammaticali sono presentati relativamente in forma di riflessione metalinguistica, ossia di osservazione e comprensione delle strutture della lingua italiana.

Contenuto grammaticale

• Comprensione di frasi isolate ed espressioni di uso frequente relative ad ambiti di immediata rilevanza (come informazioni di base sulla persona, sulla famiglia e su attività quotidiane che richiedono solo uno scambio di informazioni semplici e dirette su argomenti familiari e abituali).
• Saper descrivere, in termini semplici, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente ed elementi che si sono presentati a bisogni immediati.
• Estrarre informazioni essenziali da brevi e semplici dialoghi su argomenti di vita quotidiana.
• Ascoltare e comprendere brevi racconti relativi ad esperienze concrete vissute da altri, con il supporto di immagini, cogliendone il contenuto globale e individuando le persone coin volte.
• Cogliere le informazioni essenziali di un programma televisivo per ragazzi (nomi e caratteristiche principali dei personaggi, azioni compiute).

Contenuto funzionale

• Concordanza di articolo + sostantivo + verbo al presente indicativo;
• Verbi comuni di uso quotidiano al presente indicativo;
• Concordanza dei nomi con gli aggettivi;
• Pronomi diretti e indiretti;
• Aggettivi e pronomi possessivi;
• Confronto degli ingrandimenti;
• Stare per + infinito; stare + gerundio;
• Passato prossimo; Imperfetto; Futuro semplice; Imperativo informale;
• Comprensione delle forme del passato remoto trovate nei testi di lettura.

Contenuti meno noti

Ampliamento del lessico inerente al tema trattato in classe e attraverso la lettura di racconti, fumetti e la visione di materiale video e fotogratico.

Contenuto culturale

• Aspetti della geografia italiana: collocazione di regioni e città, i fiumi, le principali catene montuose ecc;
• L’ arte italiana: presentazione di artisti e di famosi capolavori dell’arte ;
• La Storia d’ Italia : approfondimento di alcuni temi (il quotidiano, il cibo, la cultura ecc.) di vari periodi storici;
• La musica italiana: comprensione del testo di canzoni;
• Il cinema italiano: visione e comprensione di film d’ animazione ;
• Le feste e festività italiane: presentate nelle forme e negli aspetti più vicini alla tradizione.

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Gli studenti possiedono una competenza linguistica essenziale dell’italiano. L’inserimento in questa classe richiede la dimostrazione di una capacità comprensione e produzione di messaggi orali e scritti, riuscendo a comunicare in modo semplice ma efficace in contesti quotidiani.

Con questa classe si vuole consolidare e sviluppare ulteriormente le competenze linguistiche già in parte acquisite, con particolare attenzione all’autonomia comunicativa in contesti sociali diversi, caratterizzati da registri linguistici vari. Durante le lezioni si affrontano anche diversi argomenti culturali che spaziano dalla lettura al cinema e all’arte, dalla musica all’attualità e dalla storia alla geografia. Verrà enfatizzata la capacità di raccontare, descrivere e interagire con maggiore precisione e ricchezza espressiva, migliorando e ampliando le competenze lessicali e l’uso dei tempi verbali in funzione dei diversi significati.

Le lezioni propongono inoltre un percorso culturale che mette a confronto aspetti della vita quotidiana e giovanile italiana e giapponese, dando un’occasione agli studenti di riflettere su argomenti legati al tempo libero, alla musica, all’arte, al cinema, alla storia e alle tradizioni italiane.

色々な場面でイタリア語が使えるようになるというのが、このクラスの目的の一つです。

既に習ったイタリア語の苦手な点を見直しつつ、家族や友達との会話以外の環境における、親称と敬称の使い分けに伴う文法と、コミュニケーションの項目も徹底的に掘り下げます。

授業中には、音楽•映画•文学•歴史など、イタリア文化に関する沢山のテーマも幅広く取り上げて、ディスカッションや作文など関心を深めるアクティビティも行います。

SILLABO

Prerequisiti

14-16 anni

Gli studenti possiedono una competenza linguistica essenziale dell’italiano. L’inserimento in questa classe richiede la dimostrazione di una capacità comprensione e produzione di messaggi orali e scritti, riuscendo a comunicare in modo semplice ma efficace in contesti quotidiani.

Obiettivi

In questa classe si prosegue nel consolidamento e nello sviluppo delle competenze linguistiche già in parte acquisite, con particolare attenzione all’autonomia comunicativa in contesti sociali diversi, caratterizzati da registri linguistici vari. Durante le lezioni si affrontano anche diversi argomenti culturali che spaziano dalla lettura al cinema e all’arte, dalla musica all’attualità e dalla storia alla geografia.

Contenuti grammaticali

• Uso dei tempi verbali nelle narrazioni e nelle descrizioni di eventi passati e futuri;
• Conoscenza e utilizzo delle diverse categorie morfologiche;
• Struttura delle frasi complesse e uso corretto dei tempi verbali in relazione al significato;
• Aspetti ortografici e segni di punteggiatura fondamentali per la corretta scrittura.

Contenuti funzionali

• Parlare di fatti ed eventi collocati in diversi momenti temporali (presente, passato, futuro).
• Comprendere testi orali e scritti in diversi contesti comunicativi;
• Esprimere intenzioni, aspirazioni, stati d’animo, incertezze e possibilità, formulare ipotesi, interpretazioni e valutazioni soggettive, nonché condividere opinioni, punti di vista e giudizi personali;
• Utilizzare registri linguistici e formule di cortesia adeguate alle diverse situazioni comunicative.

Contenuti lessicali

Il lessico verrà ampliato progressivamente in relazione ai temi trattati, con particolare attenzione alla frequenza d’uso nella comunicazione orale e scritta.

Contenuti culturali

• Il tempo libero, gli interessi e le abitudini di ragazzi italiani e giapponesi a confronto;
• Festività e tradizioni italiane;
• Il nuovo cinema italiano e il cinema per ragazzi;
• L’ arte, la musica e il patrimonio culturale italiano;
• Viaggio nelle città italiane: cucina, usi e costumi.

The post 子供のためのイタリア語 「Il Girasole – Ragazzi」 appeared first on イタリア文化会館東京　イタリア語学校.