イタリア語総合コース　上級C1-2

イタリア語総合コース上級C1レベルをゆとりある10週間の10つのコースに分け、C1-1からスタートし、段階を踏みながら文法、会話、聴解、読解を総合的に上達させ、C1-10で上級C1を終了します。

この「イタリア語総合コース　上級C1レベル　C1-2」は、「上級C1レベル　C1-1」の次に受講するコースです。
このコースでは、イタリアの文学作品に関する知識を身につけます。また、物事や人に異を唱えたり、反対意見を述べたりする表現を学びます。文学の格調高い言葉遣いを学び、上品な言葉とそうでない言葉を選別して的確に使いこなすことにも挑戦してみましょう。

レベル達成目標

• 異議を唱える
• 言い返す
• 現代イタリア文学の文章を理解する
• 過去の出来事を語る
• 品のない言葉を避け、生き生きとした表現で自分の気持ちを言い表す

語彙と表現文型

イタリア文学の古典、近現代イタリア作家の作品

Sono io che preferisco non dare importanza a certe affermazioni /  È proprio l’esempio di Elena Ferrante che dovrebbe farci riflettere / È stato il pubblico a riconoscere il giusto successo ai suoi libri / A chi è che tocca? / Dov’è che sei stato? / È da una settimana che ti aspetto! / Quello che non capisce sei tu! / A non capire sei tu! / Lila aveva cominciato a studiare il greco mentre io non ne avevo voglia / Andai in biblioteca a prendere un libro / Lei e suo fratello danzavano così bene che lasciammo loro tutto lo spazio. 

文法事項

分裂強調構文(明示型/非明示型) ／ *明示型：essere + 名詞 + che + 動詞(活用形) […] / 非明示型：essere + 名詞 + a + 動詞(不定形) […] ／ 偽分裂強調構文(明示型/非明示型) ／ *明示型：Quello che + 動詞(活用形) […] essere + 名詞. / 非明示型：A + 動詞(不定形) […] essere + 名詞. ／ 直説法の過去時制の用法（近過去、半過去、大過去、遠過去、前過去）

イタリア文化に関する知識

現代イタリア文学事情、ジョルジョ・フォンターナとエレナ・フェッランテ、イタリア語のパロラッチャ（スラング）

使用教材

“Nuovo Espresso 5” 第2課 (Alma Edizioni, 2017)